Rodičia na košickej Terase diskutujú o dobrej štátnej škôlke v ich miestnej časti, ktorá víťazí a prečo?

Každý rodič chce pre svoje dieťa len to najlepšie, a to platí aj pri výbere materskej školy. Škôlka je miestom, kde dieťa trávi veľa času, formuje svoje návyky a učí sa prvým sociálnym zručnostiam. Aj preto rodičia často vyhľadávajú skúsenosti druhých, aby sa vedeli správne rozhodnúť. Online diskusie tak dokážu ponúknuť cenné postrehy aj úprimné hodnotenia.

„Vedeli by ste nám odporučiť dobrú štátnu škôlku na Terase, poprípade aj okolie KVP? Prístup riaditeľa a učiteliek, vybavenie a celkový dojem?“ obrátil sa na rodičov jeden Košičan na sociálnej sieti, čím odštartoval rozsiahlu diskusiu.

So škôlkami na Terase sú rodičia mimoriadne spokojní

Najviac odporúčaní získala MŠ Ipeľská. Rodičia oceňujú najmä prístup učiteliek. „Veľmi láskavé, mojkajú deti a riaditeľka ich pozná po mene,“ napísala jedna z mamičiek. Dodala aj to, že deti majú výbornú stravu, veľa pobytu vonku, krásne aktivity a syn domov chodí vždy s novou básničkou alebo pesničkou. Viacerí reagovali s tým, že boli s touto škôlkou veľmi spokojní.

Veľmi pozitívne hodnotenia dostala aj MŠ Kežmarská 46. „Riaditeľka je úžasná žena, pozná deti po mene a skutočne sa zaujíma,“ uviedla jedna z diskutujúcich. Ďalší rodičia pochválili veľa akcií, divadielok, krúžkov aj folklórny krúžok pre deti.

Súvisiaca téma Rodičia predškolákov na Spiši protestujú proti zvýšeným poplatkom, mesto im ich zvýšilo o viac ako polovicu

Výrazne sa spomínala aj MŠ Šafárikova trieda. „Fantastické učiteľky a pani riaditeľka je anjel,“ napísala jedna z mamičiek. Objavil sa však aj kritickejší názor, podľa ktorého záleží od toho, či dieťa zapadne do daného kolektívu. Dobré skúsenosti pridali rodičia aj so škôlkou na Hronskej, ktorú označili za veľmi kvalitnú s milým prístupom pedagógov.

V diskusii zazneli odporúčania aj na MŠ Bernolákova 14 a 16, Trebišovská, Muškátová, Zuzkin park či Nešporova. Mnohí rodičia sa zhodli, že na Terase je viacero výborných škôlok a pri výbere najviac rozhoduje individuálny prístup učiteliek, komunikácia a to, ako sa dieťa v kolektíve cíti.